孩子见姥姥只会点头，自己下班也累：先从几句饭桌朝语开始

今晚只选一个孩子用得上的说法

先问孩子：“吃饭时，你想学怎么要水，还是怎么说好吃？”让他选一项，其他的先不加。大人说一遍，遇到那个场景再用；孩子今天只愿意听，也可以照常吃饭。

准备不需要超过一张小纸条：左边写中文意思，右边写家里常用的朝鲜语。下面是可以直接用的一组例句；家里有另一种说法，就换成家人熟悉的表达，不把不同说法争成对错。

五句饭桌话，不用一顿全学完

把这一组放在饭桌旁，每次挑最需要的一句。成人先接住意思，递水、添饭或回应孩子，再自然重复一次那句朝鲜语。

• 我饿了。｜배고파요.
• 请给我水。｜물 주세요.
• 请再给我一点。｜조금만 더 주세요.
• 好吃。｜맛있어요.
• 我吃完了。｜다 먹었어요.

先给姥姥一句开场，再让孩子接一句

视频前先和姥姥商量：今天聊孩子手里的一个东西，先别连着问一串。孩子可以拿一张画、一块积木或今天的小点心。开场问候也按家里的称呼替换；下面用“外祖母／姥姥”作示例。

• 提前把孩子想说的一句讲给姥姥听，让她先接这个话题。
• 一次问一个问题，给孩子看画、指东西和想词的时间。
• 孩子先用中文回答时，大人补一句朝鲜语即可，让对话继续。

说不出来时，给选择，不在亲戚面前考试

如果孩子停住了，可以说：“你想自己说，还是我先说一遍？”如果他不想说，就请他把画举起来，或者由你告诉姥姥画了什么。一次通话不用承担所有练习。

亲戚在场时也先征求孩子的意思，别突然要求表演。孩子把两个语言混着说时，先听他要表达什么。想补充家里的说法，可以问：“我们家也这样说，要不要听一下？”

用一周试试哪一句最顺手，再决定要不要加

不需要每天换新句，也不用数孩子说对多少次。周末问一句“下次还用这个，还是换一个？”忙得顾不上时，就保留一次问候；安排可以随家里的精力调整。

• 第一次吃饭：孩子从五句里选一句，大人示范，在需要时用。
• 下一次同样的场景：继续用这句；孩子愿意，再选第二句。
• 一次视频：带一个实物，先问候，再围绕它说一句。
• 周末：一起选出舒服的做法，不喜欢的先停。